جميع الوثائق البيداغوجية الرسمية لجميع المستويات

 اضغط هنا

طريقة سهلة لحفظ جدول الضرب

 

نصوص مشكولة

 :                            عاقبة الطمع

 فِي قَدِيمِ الزَّمَانِ وَفِي سَالِفِ العَصْرِ وَالأَوَانِ كَانَ مَلِكٌ يَتَجَوَّلُ فِي إِحْدَى الغَابَاتِ البَعِيدَةِ

عَنْ قَصْرِهِ  فَأَضَاعَ طَرِيقَ العَوْدَةِ وَلَمَّا سَاعَدَهُ أَحَد المُوَاطِنِين حَتَّى  يَتَعَرَّفَ الوِجْهَةَ الصَّحِيحَةَ

أرَادَ أنْ يُكَافِئَهُ، فَقَال لَهُ:

"امْتَلَكْ مِنَ الأَرْضِ كُلّ المِسَاحَاتِ التِي تَسْتَطِيعُ أنْ تَقْطَعَهَا سَيْرًا عَلَى قَدَمَيْكَ"

فَفَرَحَ الرَّجُلُ وَشَرَعَ يَمْشِي فِي الأَرْضِ مُسْرِعًا وَمُهَرْوِلًا بِجُنُونٍ، وَسَارَ مِسَافَةً طَوِيلَةً حَتَّى تَعِبَ.

فَكَّرَ فِي العَوْدَةِ إِلَى المَلِكِ كَيْ يَمْنَحَهُ مِسَاحَةَ الأَرْضِ التِي قَطَعَهَا، لَكِنَّهُ غَيَّرَ رَأْيَهُ، فَقَدْ شَعُرَ

أَنَّهُ يَسْتَطِيعُ قَطْعَ مِسَافَةٍ أَكْبَرَ، وَعَزَمَ عَلَى مُوَاصَلَةِ السَّيْرِ.

فَسَارَ مِسَافَاتٍ طَوِيلَةً، وَفَكَّرَ فِي الْعَوْدَةِ إِلَى المَلَكِ مُكْتَفِيًا بِالمِسَافَةِ التِي قَطَعَهَا.

إِلَّا أَنَّهُ تَرَدَّدَ مَرَّةً أُخْرَى، وَقَرَّرَ أَنْ يُوَاصِلَ السَّيْرَ حَتَّى يَحْصُلَ عَلَى المَزِيدِ.

ظَلَّ الرَّجُل يَسِيرُ أيَّاماً وَلَيَالٍ، وَلَمْ يَعُدْ أبَداً... إِذْ يُقَالُ إِنَّهُ قَدْ ضَلَّ طَرِيقَهُ وَ ضَاعَ فِي الحَيَاةِ.

وَيُقَالُ أنَّهُ مَاتَ مِنْ شِدَّةِ إِنْهَاكِهِ ، وَلَمْ يَمْتَلِكْ شَيْئًا، وَلَمْ يَشْعُرْ بِالاكْتِفَاءِ أَوْ السَّعَادَةِ أَبَداً،

فَقَدْ أَضَاعَ كَنْزًا ثَمِينًا، وَهُوَ القَنَاعَةُ؛ فَالقَنَاعَةُ كَنْزٌ لَا يَفْنَى.  

 *******************

                                                                     رحلةٌ إلِى المَاضِي

عزيز يَحْلُمُ دَائِماً بِأَنَّهُ يَعِيشُ في زَمَنٍ سَابِقٍ، ويَتَمَنَّى لَوْ يَعُودُ مِئَاتَ الأَعْوَامِ إلى الوَرَاءِ..
صَدِيْقُه عُثمان يَسْتَهْزِىءُ بِهَذِهِ الأُمْنِيَةِ، ويَقُولُ لِعَزيز:‹‹كَيْفَ تَتَمَنّى العَوْدَةَ إلى المَاضي وأَنْتَ تَعِيْشُ في عَصْرِ التَقَدُّمِ؟ بالماضي لَمْ يَكُنْ هُنَالِكَ سَيَّاراتٌ ولا طُرُقَاتٌ ولا مُكَيِّفَاتُ هَوَاءٍ ولا أَقْمَارٌ صِناعِيَّة، ولوْ عَرَفَ السَّابِقُونَ مَا سَتَكُونُ عَلَيْهِ اليَوْمَ لَتَمَنُّوا أَنْ يَعِيْشُوا فِي المُسْتَقْبَلِ ولَيْسَ في الماضي‹‹
قالَ عَزيز: ‹‹أنا لا أقْصدُ كلَّ ما تفكِّرُ بهِ، إني أحبُّ العَوْدَةَ إلى الماضي بِالْمَعْرِفَةِ والتَّفْكِيْرِ، أُحِبُّ قِرَاءَةَ التَّارِيْخِ، وزِيَارَةِ المَتَاحِفِ ورُؤْيَةَ الآثَارِ القَدِيْمَة ‹‹.
أَخْرَجَ عزيز مِنْ جَيْبِهِ قِطْعَةً مَعْدَنِيَّةً قَدِيْمَةً جِدًّا.. ويَبْدُو عَلَيْهَا آثَارُ الزَّمَنِ.. وقال: ‹‹أُنْظُرْ إلى رَوْعَةِ هَذِهِ العُمْلَةِ التَّارِيْحِيّة ‹‹
ضَحِكَ عُثمان وقال: ‹‹هَذِهِ العُمْلَةُ لا أسْتَطِيْعُ أَنْ أَشْتَرِي بها شَيْئاً.. أنا أُريدُ عُمْلَةً جَدِيدةً لأَذْهَبَ إلى مَدِيْنَةِ الأَلْعابِ أو المَطْعَمِ أو أَيِّ مَكَانٍ أَلْهُو فِيْهِ.. هذِهِ العُمْلَةُ لا قِيْمَةَ لها ‹‹
أجَابَهُ عزيز: ‹‹هَذِهِ العُمْلَةُ النادِرَةُ لها قِيْمَةً عِنْدَ مَنْ يَعْرِفُ قيمَتها ‹‹
قالَ عُثمان: ‹‹ أَنْتَ دَائِماً أفْكَارُكَ غَرِيْبَة ‹‹
قالَ عزيز: ‹‹أَبَداً.. عِنْدَما نَعُوْدُ إلى الماضي ونَعِيْشُ كما كانوا يَعِيْشُونْ، نَعْرِفُ قِيْمَةَ ما نَحْنُ فِيْهِ الآنَ مِنَ النِّعَمِ.. ونُدْرِكُ أنّ المُسْتَقْبَلَ سيكونُ أعظمُ مما يمكنُ أنْ نتصورهُ ‹‹
عثمان:‹‹ربَّما، لَكِنَّنِي أُفَكِّرُ بالحَاضِرِ أكثرَ من الماضي والمُسْتَقْبَل ‹‹
عزيز:‹‹أنا أُحِبُّ الماضي والحاضرَ والمستقبلَ ‹‹
عثمان:‹‹وأنَا أَشْعُرُ بِصُدَاعٍ بِرَأْسِي. كُلَّمَا تَكَلَّمْتُ مَعَكَ بهذا المَوْضُوعِ.. هيّا نَلْعَبُ الآنَ وغَدًا نُفَكِّرُ ماذا سَنَفْعَلْ؟‹‹

******************

لَقَدْ أَتْعَبْتَ الخُلَفَاءَ مِنْ بَعْدِكَ
وَقَعَتْ أَحْدَاثُ هذهِ القِصَّة في عهدِ خِلافةِ أبو بَكْرٍ الصِدّيق رضيَ اللَّهُ عَنْهُ وعِنْدها كان عَمَرُ بْنُ الخَطَّاب رضِيَ اللَّهُ عَنْهُ يراقبُ ما يفعلهُ أبو بَكْر ويأتي بضِعْفِ ما يفعلُ حتى ينالَ الخيرَ ويسبِقُهُ إلى أَعْلى مَرَاتِبِ الجنَّة... وشَدَّ انْتِبَاهُ عُمر رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُ أنَّ أبا بَكْر يخرجُ إلى أَطْرَافِ المدينةِ بعد صلاةِ الفجرِ ويَمُرّ بكــوخٍ صغيرٍ ويَدْخُلُ به لِسَاعَاتٍ ثُمّ يَنْصَرِفُ لِبَيْتِهِ... وَهُوَ لاَ يَعْلَــمُ ما بِدَاخِـــلِ البَيْتِ ولا يدرِي ما يَفْعَلُهُ أبو بكر الصِدِّيق داخِــلَ هذا البيتِ لأنَّ عُمَرَ يَعْرِفُ كُلَّ ما يَفْعَلُهُ أبو بَكْرِ الصِدِّيق مِنْ خَيْرٍ إلا ما كان من أَمْرِ هذا البيتِ الَّذِي لا يعلمُ عُمَر سِرَّهُ!!
مَرَّتِ الأَيــامُ وما زالَ الصِدِّيقُ يزورُ هذا البيت، إِلى أنْ قَرَّرَ عُمَرُ بْنُ الخَطَّابِ دُخُولَ البيتِ بَعْدَ خُروج أبو بَكَرٍ مِنْهُ لِيُشَاهِدَ بِعَيْنِهِ ما بِدَاخِلِهِ ولِيَعْرِفَ ماذا يَفْعَلُ فيهِ الصِدِّيقُ رَضِيَ اللَّهُ عَنهُ بَعْدَ صلاةِ الفَجْرِ!!
حِيْنَمَا دَخَلَ عُمَرُ في هذا الكُـــوخِ الصَّغِيرِ وَجَدَ سَيِّدةً عَجُـــــــوزَ لا تَقْوَى على الحِـــرَاك كما أَنَّها عَمْيـــاءُ العَيْنَيْنِ.
سَأَلَ عُمَرُ:«مَاذا يفعلُ هذا الرَّجُلُ عِنْدَكُمْ؟»(يَقْصِدُ أَبا بَكْرٍ الصِدِّيق)فَأَجَابَتِ العَجُوزُ وقالتْ:«واللَّهِ لا أَعْلَمُ يا بُنَيّ! فهذا الرَّجُلُ يَأْتِي كُلَّ صَبَاحٍ ويُنَظِّفُ لي البَيْتَ ويَكْنُسُهُ وَمِنْ ثُمَّ يُعِدُّ لِي الطَّعَامَ ويَنْصَرِفُ دُونَ أَنْ يُكَلِّمَني!!؟؟»
جَثَمَ عُمَرُ بْنُ الخَطَّابِ عَلَى رُكْبَتَيْهِ وَقَالَ عِبَارَتَهُ المَشْهُورَةُ وَهُوَ يَبْكِي: «لَقَدْ أَتْعَبْتَ الخُلَفَاءَ مِنْ بَعْدِكَ يا أبا بَكْرٍ. »

******************

البُستانيّ والثّعلبُ

 حُكي أنّ بُستـــــانيّاً كان له بستانٌ يعتني بأشجارهِ كلّ يومٍ،يسقيها،ويقلّب التّربة حولها، ويقلّم أغصانها،ويقلع الأعشاب الضّارة المحيطة بها. نَمَتْ أشجار البستــــــان وأثمرتْ، فتدلّتْ أغصانها،وذات مساءٍ مرّ بالبستان ثعلبٌ جائع،فرأى ثماره النّاضجة،وسال لعابه، واشتهى أن يأكل منها،لكن كيف يدخل البستـــــان؟وكيف يتسلّق هذا السّور العالي؟بقي الثّعلب يدور حول السّـــــــــــور،حتّى وجد فتحةً في أسفله،فنفذ منها بصعوبة،وبدأ يأكل الفـــــواكه حتّى انتفـــخ بطــــنه،ولمّا أراد الخروج لم يستطع،قال في نفسه:‹‹أتمدّدُ هنا كالميّت، وعندما يجدني البستــــانيّ هكذا يرميني خارج السّور، فأهرب وأنجو.›› وجاء البستانيّ ليعمل كعادته، فرأى بعض الأغصان مكسّرةً، والقشور مبعثرةً، عرف أنّ أحداً تسلّل إلى البستـان، فأخذ يبحث حتّى وجد ثعلباً ممدّداً على الأرض، بطنه منفوخ، وفمه مفتوح، وعيناه مغمضتان، فقال البستــــــــانيّ: نلتَ جزاءك أيّها الماكر، سأحضر فأساً، وأحفر لك قبراً، كي لا تنتشر رائحتك النّتـــــنة، خاف الثّعلب فهرب واختبأ، وباتَ خائفاً، وعند الفجر خرج من الفتحة التي دخل منها، ثمّ التفت إلى البستــــــــان، وقال:‹‹ثمارك لذيذة، ومياهك عذبة، ولكنّي لم أستفد منك شيئاً، دخلت إليك جائعًا، وخرجت منك جائعاً، وكدت أن أدفن حيّاً.››

*************

  في مَحطّة الْحافلة وقف رامي يَحمل كيسا مليئا ببذور عبّاد الشّمس.جعل يأكل منها ثمّ يلقي بالقشر على الأرض دون خجل أو حياء حتّى امتلأ الرّصيف وفجأة أقبل شرطي وقال له:

-      أيّها الولد النّظيف لقد تسبّبت في ملء الشّارع بقشر عباد الشّمس.

فردّ رامي بتهكّم:

-       حسنا و الْمطلوب؟

نظر الشّرطيّ لرامي وقال:

-      الْمطلوب منك هو أن تجمع هذا القشر حتّى يعود الرّصيف نظيفا كما كان قبل مجيئك.

انْحنَى رامي على الأرض و أخذ يَجمع قشر عبّاد الشّمس بيديه. حينئذ شعر الولد بالْخجل وأدرك خطأه. ولكنّه تعلّم درسا لن ينساه أبدا.

*****************

صَدِيقِي الْحَاسُوبُ

شَغَفِي بِالْحَاسُوبِ كَبِيرٌ . أَسْتَعْمِلُهُ فِي كِتَابَةِ النُّصُوصِ

الْقَصِيرَةِ أَوْ فِي رَسْمِ لَوْحَاتٍ فَنِّيَةٍ و تَلْوِينِهَا. و أَحْيَانًا أَخْتَارُ

لُعْبَةً مِنْ قُرْصٍ لَيْزَرِيٍّ و أُقَضِّي مَعَهَا أَمْتَعَ اللَّحَظَاتِ

فَكَانَتْ نَتَائِجِي ضَعِيفَةً لَكِنْ سُرْعانَ مَا تَحَسَّنَتْ إِلَى أَنْ

صِرْتُ منْ أَمْهَرِ اللاَّعِبِينَ . و ذَاتَ يَوْمٍ اِسْتَوْقَفَتْنِي أُمِّــــي

وَ قَالَتْ: " سَأَبْعَثُ بِتَهْنئَةِ الْعِيدِ إِلَى خَالَتِكَ سُمَيَّةَ بِصفاقُسَ".

***************

مذكرة تدريس قراءة سنة سادسة

 

جذاذة تنشيط درس قراءة

 

 

هدف الحصة	الأهداف المميزة	مكونات الكفاية	كفاية المادة	كفاية المجال
يصوغ التعليمات اعتمادا على الأحداث باستعمال المصادر	يبحث عن معلومة	يستعمل تقنيات المعلومات والاتصال الحديثة	يقرأ نصوصا متنوعة موظفا قدراته في بناء المعنى	يتواصل المتعلم باستعمال اللغة العربية مشافهة وكتابة

المحتوى نص لك الاختيار نشرية وزارة الصحة عدد 62 ص: 210

أقيم	أحلل	أعمق فهمي	أكتشف
أصوغ تعليمات  تدعو إلى الإقلاع عن التدخين معتمدا على الأحداث الواردة في النص ومستعملا المصادر	لو تعلقت همة المرء بما وراء العرش لناله   ما هي الصفة التي يجب أن يتحلى بها كل مدخن حتى يقلع عن هذه العادة السيئة	·       الإجابة على السؤال مع الاستدلال بالقرينة المناسبة ·       لنتأمل الصورة المصاحبة للنص ونعلق عليها ·       لماذا ذهب الأب إلى الطبيب ·       ما هي علامات المرض الذي أصابه ·       هل أقلع عن التدخين بعد زيارة الطبيب ·       كيف برر تصرفه ؟ ·       ما هي الحلول التي اقترحها الطبيب على المريض للخروج به من الأزمة التي يعاني منها. ·       الراوي شديد التعلق بوالده أين يظهر ذلك ؟ ·       أنتج جملة على المنوال التالي : لا أحد يستطيع أن .............، وإنما كل ما في الأمر .... ·       أشرح العبارات التالية حسب السياق الذي وردت فيه : ü    تملكني خوف شديد ü    تزوده بالأكسيجين ü    نظر إلى الطبيب مليا ü    سأله في نبرة هي مزيج من الشفقة واللوم	عرض علب سجائر على التلاميذ بماذا توحي لكم هذه العلب من يقرا علينا التحذير المكتوب على العلبة " التدخين مضر بالصحة "   ما علاقة هذا التحذير بمحتوى نصنا اليوم
أتوسع	أبدي رأيي
أنجز مطوية تبين فيها مضار التدخين الصحية والاقتصادية وأدعو من خلالها إلى الكف عن هذه العادة السيئة	يرى بعض المدخنينأن : ü    التدخين علامة رجولة ü    التدخين يساعد على نسيان المشاكل ü    التدخين هواية ü    أبدي رأيي في هذه التبريرات

 

مذكرة تدريس قواعد اللغة سنة سادسة اسم الفاعل من المزيد

 

جذاذة تنشيط درس قواعد لغة

 

هدف الحصة	الأهداف المميزة	مكونات الكفاية	كفاية المادة	كفاية المجال
يصوغ أسماء الفاعل من الأفعال المقترحة في الجدول	يشتق من الفعل الثلاثي بعض الأسماء	يتصرف في الفعل	يوظف البنية اللغوية وقواعد الرسم في التواصل	يتواصل المتعلم باستعمال اللغة العربية مشافهة وكتابة
يؤلف ثلاث جمل تحتوي كل واحدة على اسم فاعل مشتق من فعل مزيد

المحتوىدرس: اسم الفاعل من المزيد

وضعيات تعلم آلي	وضعية استكشاف	أتعهد مكتسباتي
سطر كل اسم فاعل في النص التالي واكتب تحته الفعل المشتق منه : دخلنا منزل مضيفنا فأسرع إلينا مرحبا ، القينا نظرة فإذا الجميع متحلقين حول الكعكة مرددين أحلى الأغاني مهنئين المحتفى بهم.	أنجز على المنوال : من يستعمل الانترنات فهو مستعمل للأنترنات من يقبل إلى المدرسة فهو ........................... من يستغفر الله فهو ................................. من ينتصر على الأعداء فهو ........................... من يدافع عن وطنه فهو ................................ أكتب تحت كل فعل الاسم المشتق منه: استعمل أقبل استغفر انتصر دافع مستعمل	أصوغ اسم الفاعل من الثلاثي المجرّد : الفعل اسم الفاعل كتب   أمر   سأل   بدأ   شدّ

 

أقيم	أوظف وأتدرب	ألاحظ واستنتج
1-   أصوغ أسماء الفاعل من الأفعال المقترحة في الجدول استعد حدد تردد تسلل أعد	أعمر الفراغات باسم الفاعل المناسب مسترشدا بالفعل المؤطر : جدياستقر..................بالريف لذلك تراه تارة تسلق ............. شجرة ، يجني ثمارها ، وتارةردد ..........أجمل الألحان مستقبلا القادمين ودع .......... المغادرين.   أكمل تعمير الجدول التالي الفعل تسامح أكمل ساهم اسم الفاعل	يصاغ اسم الفاعل من المزيد بإبدال حرف المضارعة ميما مضمومة وكسر عين الفعل الفعل في الماضي الفعل في المضارع اسم الفاعل فعّل يُفعِّل مُفعِّل فاعل يُفاعِل مُفاعِل أفعل يُفعِل مُفعِل تفعّل يَتفعِّل مُتفعِّل تفاعل يَتفاعل مُتفاعِل انفعل يَنفعل مُنفعِل افتعل يَفتعل مُفتعِل استفعل يَستفعل مُستفعِل   الفعل في الماضي الفعل في المضارع اسم الفاعل قدّم يقدّم مُقدّم دافع يدافع مُدافع أقبل يقبل مُقبل تقبّل يتقبّل مُتقبّل تراسل يتراسل مُتراسل انسحب ينسحب مُنسحب اقترب يقترب مُقترب استخرج يستخرج مُستخرج
2-   أالف ثلاث جمل تحتوي كل واحدة على اسم فاعل مشتق من فعل مزيد  ·       ............................................... ·       .............................................. ·       ..............................................

 

ملاحظة :

يتم استغلال كتاب التمارين مراوحة مع الأنشطة المقترحة من طرف المعلم بعد اختيار الأنسب منها لمستوى التلاميذ